Drama często postrzegana jest jako metoda, która polega na tworzeniu inscenizacji, podczas której aktywność werbalna i niewerbalna ucznia nakierowana jest na kreację i prezentację ról. Utożsamiana jest ze spektaklem teatralnym, z tą tylko różnicą, że w dramie nie ma podziału na widza i aktora. Nauczyciele nie stosują dramy, wyrażając obawę, że „po takiej lekcji uczniom nie zostanie nic w zeszytach”. Abstrahując od tego, że ważniejszy jest ślad w pamięci ucznia, rozwój myślenia i odczuwania emocji, niż ślad w jego zeszycie, należy zaprzeczyć przedstawionemu powyżej mitowi, traktującemu dramę jako odegranie ról, czyli swego rodzaju doświadczenie pozbawione refleksji.
Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
Oprawa miękka
Wydanie: pierwsze
ISBN: 978-83-740-5508-6
Wydanie: pierwsze
ISBN: 978-83-740-5508-6
Liczba stron: 200
Format: 145x205mm
Cena detaliczna: 34,65 zł
Format: 145x205mm
Cena detaliczna: 34,65 zł